今年指考英文試題內容與命題有相當的進步，題目生活化，與時事接軌，題材有流行文化，如奧斯卡獎，有美食如皮蛋的由來及做法，有環保議題，有健康生技，談酵素及動物再生功能，有國外社會現象，如行動圖書館、有文化知識，如各國國歌類型。整體而言，就是注重「知識領域英文」(Content Area English)。
台灣以往中學階段的英語學習及教學大多花在語言的軀殼上，把語言與文化，
語言與文學，語言與知識領域脫鉤。台灣與星、港、英、美不同，我們英文以外的科目都透過中文學習，學科知識領域的詞彙往往不知英文怎麼講，因此即使英文系畢業，連小學自然科的大蕊(pistil)、小蕊(stamen)、單葉(simple leaf)、複葉 (compound leaf)；公民科提案一 (Motion 1), 決議 (Resolution)；數學科的等腰三角形(isosceles triangle)、梯形(trapezoid)也不會說，要用英文表達具體事物，往往捉襟見肘。即使是英文老師，也大多沒把握可用英文表達自然、社會、算術的常用詞彙或敘述。譬如：Find the 100th place to
the right of the decimal point in the decimal expansion of 1/13. 許多人恐怕不知道「十位數」、「百位數」是the 10th place, the
100th place吧?
美國近年來已注意到許多外籍學生傳統英文檢測即使考高分，也有學科知識領域英語詞彙不足的局限，所以對外國學生的英語教學，已由語文補救，轉向全方位的Content Area Reading &
Writing。不少出版社如美國的Teacher Created
Materials 更針對亞洲學生編輯一系列的Content Area Reading 教材，Benchmark Education則出版了Navigator系列。澳洲的 Blake
Education也出版了Go
Facts讀本系列，(獲Awards
for Excellence in Educational Publishing獎) 等，這些教材書林都有引進。
(Jerome Su, July 6, 2017)
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